语文学科素养竞赛，以笔试的形式开展，根据不同年级学段要求，编制题型多样、内容丰富的练习题，包括汉语拼音知识、字词句运用、古诗词积累、课外阅读、写话等内容，全面了解和检验学生的语文知识和语文能力。

　　此次竞赛，既检验了学生的语文素养，也对语文教学进行了一次全面的检查，让老师们从中发现问题，总结经验教训，从而改进教学方法，探索出更有利于提高学生语文素养的教学途径。

　　数学学科在备课组长的带领下，先进行了命题的研究，既考虑了全体学生的参与，又要考虑了让学有余力的学生脱颖而出。命题以7:2:1的比形式呈现，70%为基本题，20%为拓展题，10%为提高题，主要考察全体学生基本的解决问题的能力和在拓展题、提高题里的对知识的综合应用能力。

　　本次活动，对全体学生在数学素养方面作了一次全面地考察，进一步促进学生逐步形成勇于实践、敢于创新的思维品质，提高了分析问题和解决问题的能力，提升了数学素养。

　　英语学科以培养学生的英语学习兴趣，巩固和提高学生的英语水平为目标，赛题以《英语课程标准》为依据，考查范围包括英语基础知识、英语语言技能、综合运用能力等方面素养。赛题内容贴近于主要使用教材，贴近学生的生活，贴近学生的生理、心理特点和认知水平；卷面图文并茂，既活泼，又严肃；测试题型多样化，全面考查学生的能力水平。

　　竞赛展现出了学校学生的英语水平，吸引学生更加热爱英语，让学生意识到自己不凡的英语能力。接下来的英语学习，很多不爱表现的孩子也都有了学习的兴趣。此次活动也给每一位英语教师带来了很多的思考，也让我们有了努力的方向。

　　科学学科素养竞赛，更具科学性和趣味性。活动通知一发布，同学们就积极准备，跃跃欲试。考试过程中，老师严格监考，学生们严格遵守考场秩序，整个过程学生们积极思考，认真答题。

　　本次竞赛，促进了同学们学习科学知识的兴趣，培养了学生科学探究和科学创新能力，也使学生充分认识到了各自的不足之处，相信他们会加倍努力地去学习！

　　本次学科素养竞赛活动，激发了学生的学习热情、给学有余力的同学提供更多的展示自我的空间与机会，使他们能够享受到成功的乐趣，也培养学生勇于挑战自我及好学上进的精神，促进学生学科素养全面提升。同时，活动也促使老师对自己的教学工作进行检视，立足学科素养，延展教学实践，在学科教学变革的洪流中，不断探索前行。