4月14日下午，新疆教师培训团来我校进行教研组和课程建设培训。学校领导非常重视，精心安排。本次活动分两场进行，第一场由常熟市教研室徐建文主任做了题为《在“卷入”中成长》的讲座。徐主任通过几个问卷提出教研组活动组织的背景，与新疆老师就探索与实践、成效与思考等几大板块分享了常熟卷入式教研活动做法。

徐主任认为卷入式教研就是以学校教研为单位，以全员参加卷入为制度保证，以全程录像为技术手段，以自下而上的方式聚焦问题进行课例研究，现场互动，反思跟进，最终指向教师专业发展的教研方式。卷入式教研的主要流程先征集主题，要有备而来，聚焦要点，反思构建，改进行为。开展卷入式校本教研,可以让校本教研成为一个学习磁场把教师吸引进去,让校本教研成为教师发展的自觉诉求。聚焦问题,让教师卷入校本教研,依托课例,开展卷入式研讨,自我反思,持续跟进,才能让教师成为教学、研究和进修的真正主人。

徐主任说，日常教研要强调一个“真”。日常教研是真实的现场，要发现问题，发现问题了要解决问题，师生共同成长。通过这样的研究，希望老师做课程的设计者，让学生成为课程创生者。

徐主任做精专业、执着教育的情怀深深感染着大家，生活不止眼前的苟且，还有诗和远方的田野!

第二场，韩建光主任做了题为《微中见大、微亦足道》的讲座，首先提出了校本课程的几点认识，通过丰富的案例，提出一事一课程，一人一课程，一题一课程。所有的教师都可以成为课程的开发者。

接着具体结合“感恩教育”校本课程构建跟大家分享了具体的做法。提出了课程建设的几个关系、课程建设的四大要素：目标、内容、实施、评价。分享了全市课程建设突出的幼儿园、中小学等学校的案例，提出了校本课程建设的基本思路，核心理念和育人目标是顶层设计，课程建设是支柱，学校的人文和历史是基础。