课题研究是提升教师专业素养的有效手段,也是提升科研能力及专业发展的重要途径。为帮助老师们在课题开展中把握研究方向和内容，提高教师课题研究质量，2022年10月21日下午，我校举行了以“开题明思，精研求进”为主题的第十三批微型课题开题暨微型课题研究培训活动。

　　随后，时婷老师作为优秀课题主持人，向大家介绍了她在课题研究过程中取得的一些经验，建议老师们在研究背景意义中做细致的分析，同时根据教学实践捕捉问题，以研究的视角去思考解决办法。以微见大，见微知著，从自身教育教学工作中进行反思与总结，对微观的现实问题进行建构并确立小课题。同时，时老师还把今年的研究计划，通过月度研究计划表的形式向大家作了分享。

　　最后，张益敏老师对微型课题的开展进行了专业引领。张老师的讲座主题是《聚焦课题研究，助力专业成长》，从什么是微型课题、研究有哪些步骤、研究方法及呈现手段四个方面进行了分享。她提出微型课题研究要立足学生、立足实践、立足于科研成果的转化，将课题研究的成果积极运用于教育教学之中。

　　这次微型课题开题暨培训活动，让各课题主持人进一步明晰了课题研究的思路和实施方法，对青年教师来说也是一次良好的学习机会。

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