教育科研是学校的发展之源，课题研究更是一位青年教师走向研究型教师的必经之路，是教师专业化成长的“奠基石”。为此，我校于10月26日举行了以”微研究 巧融合“为主题的第十二批微型课题开题活动。

 活动开始，主持人张益敏老师介绍了微型课题开题报告会的活动流程。

  第十一批微型课题，我校一共顺利结题5个课题。参与课题的主持老师都非常重视自己的课题研究，虽然有过迷茫，有过困惑，但是从未说过放弃，在课题研究中立足自己的教学实际，抽丝剥茧，最后全部顺利结题。其中，顾杰老师获得优秀等第，王萍、陈晓蕊老师获得良好等第，其余老师获得合格。

　　优秀课题主持人王芳莹老师介绍她在研究过程中取得的一些经验教训，从选题、研究过程、研究方法、组织分工等多个方面进行了分享。

　　大家一起学习了“常熟市微型课题研究实施与管理办法”。结合结题评分表，反思了第十一批微型课题研究中出现的问题。而后，陈玳泳老师结合自身情况，指导了老师们进行月度研究计划表的填写。

　　张益敏老师指导了月度研究记载表的填写并对微型课题研究资料整理作了说明，从什么是微型课题、微型课题研究的步骤、微型研究方法和微型课题成果的呈现手段四个方面详细的进行了讲解。张老师希望大家能够将把教育科研和教学科研有机融合，用科研促教研，以教研完善科研。

　　最后，顾校长就课题研究向大家提了几点希望：

１．以研究为起点，促进自身发展

２．以研究为载体，造就师生智慧

３．以研究为切口，推动学校发展