为更好地开展常熟市第十四批微型课题研究工作，切实提高教师微型课题研究的能力，交流和分享微型课题研究的思路和计划，2023年10月27日，报慈小学协作型教育集团举行了常熟市第十四批微型课题开题研讨活动。此次活动由颜港小学承办。教师发展中心钱禹清主任、集团内各校教科室主任、部分微型课题负责人、骨干教师等参加了此次活动。活动中，2位微型课题主持人执教了课题研究课，3位教师分享了微型课题经验交流，13本微型课题手册进行了集中展示。

课题研究展示课

两位青年教师聚焦微型课题的研究视点，精心设计教学，较好反映了微型课题研究的策略、方法和过程。

陆晓明执教：

四年级上册音乐《雷鸣电闪波尔卡》

研究视点：对建设小学舞蹈社团和实践工作的微探

《雷鸣电闪波尔卡》是奥地利音乐家小约翰.施特劳斯的代表作品，也是每年维也纳新年音乐会的主要曲目。“波尔卡”是起源于波西米亚的、深受人们喜欢的一种快速的二拍子舞曲。在教学中，教师将“波尔卡”的舞蹈元素恰当融入进欣赏主题音乐中，引导学生逐步体验、表现、感受音乐所呈现出的不同形象，从而更好培养学生对于音乐的审美能力

张倩执教：

一年级上册语文《四季》

研究视点：“五育融合”视域下指向语文核心素养的“小微任务（群）”教学研究

　　《四季》是部编版小学语文一年级上册第四单元第四篇课文，是一首富有童趣的诗歌。全文共四小节，通过对春天的草芽、夏天的荷叶、秋天的谷穗和冬天的雪人这几种代表性事物的描述，表现四季的特征。老师通过任务驱动，活动引领；多样朗读，促进感悟；联系生活，积累运用等方式，带领学生观察和想象唤起学生对四季美的感受。

评课交流

徐市中心小学周静亚主任组织全体参会人员开展了深度的评课交流活动。两位上课老师结合微型课题的研究视点，阐述了自己的设计思路。其他兄弟学校的听课老师进行了点评，对教学设计、课堂亮点、研究视点的体现，作了充分肯定，同时也提出了合理化建议。

董浜中心小学陆建飞老师评课：

张老师围绕本课特定学习主题，精心设计教学，安排了四大学习任务，确定了具有内在逻辑关联的语文实践活动，引导学生以完成一系列各具形式的学习活动。纵观整堂课的学习任务和活动，张老师安排得井然有序，丰富多彩，她的每一个学习任务所包含的各种语文实践活动始终是在一定的情境中进行的，它们彼此之间联系紧密，体现学习活动的序列性。

白茆中心小学邹佳怡老师评课：

陆老师的课，条理清晰，重点突出，课堂气氛活跃，效率高，学生们能积极地参与课堂活动。把抽象的音乐转化成了具象的图形，图形谱简洁贴切，视听结合，辅助学生更好的体验音乐的特性。

月度研究计划表

　　在研讨活动中，报慈小学王毓、古里中心小学周佳倩、颜港小学陈晓蕊3位课题负责人代表分享了微型课题研究计划表，阐述了课题研究思路。老师的课题基于教学中发现的问题，结合自己平时的教学工作作出规划，认真扎实地开展研究。老师的课题研究思路清晰，步骤详细，规划合理，研究方法多样，有共性，也有个性。

手册展示

手册展示环节，13位微型课题主持人现场展示了他们微型课题管理手册。特殊教育学校薛青主任进行了点评。这些手册过程规范有序，各项材料完整，反思深刻，成果丰硕，展示了可供学习借鉴的研究范式。

最后，教师发展中心钱禹清主任作了总结。她首先肯定了协作集团开展的微型课题研究非常扎实。同时，她指导教师，微型课题的研究课、评课、经验交流，都要紧紧围绕研究视点，将教学与科研深度融合，切实提高课题研究的有效性。

本次交流研讨活动，为老师们搭建了一个良好的学习和交流平台。通过活动，教师们对微型课题的研究和实施有了更明确的方向。只要我们一线教师善于学习，精于思考，勇于创新，勤于实践，一定可以打开微型课题研究的“大门”，提升微型课题研究能力。