2024年11月13日，颜港小学举行了第十五批微型课题开题研讨暨教育科研培训活动。主持常熟市第十五批微型课题的7位主持人参加了此次活动。活动由教科室主任张益敏主持。 

—课题汇报 聚力前行—

教科室张益敏老师首先反馈了上一年度常熟市规划立项课题的情况。第十四批9个微型课题，在老师们一整年的认真研究，“小研究”见到了“大成效”，9个课题均已顺利结题。其中，常岳、钱利萍、张益敏三位老师的课题获得优秀等第，王映钰老师的课题获得良好等第。

接着，张老师宣布了今年通过立项的课题名单。根据学期初教师们的自主申报，我校本学年申报7个微型课题，经常熟市发展中心审核，均已成功立项。 

—开题报告 明确方向—

在研讨活动中，王芳莹老师代表课题组作了题为《大概念视域下小学数学单元整体教学的案例研究——以“数与运算”领域为例》开题报告。课题组基于教学中发现的问题，结合自己平时的教学工作作出规划，该课题研究方案具体，研究思路更清晰，课题组成员已经进入研究状态，认真扎实地开展研究。 

—厘清要点 引领成长—

最后，张益敏老师对微型课题的开展进行了专业引领。张老师先大家学习了“常熟市微型课题研究实施与管理办法”，以及开展了题为《聚焦课题研究，助力专业成长》的微讲座。

讲座从什么是微型课题、研究有哪些步骤、研究方法及呈现手段四个方面进行了分享。她提出微型课题研究要立足学生、立足实践、立足于科研成果的转化，将课题研究的成果积极运用于教育教学之中。

然后，张老师结合《常熟市第十五批微型课题结题评分表》，从课题规划、课题研究、资料积累等方面，作了详细地指导。 

课题研究是教师和学生同生共长的过程，同时也是带领自己和学生一起走向更高发展水平的重要参与者、引领者、互动者。这次的微型课题开题活动，让各课题主持人进一步明晰了课题研究的思路和实施方法。我们将继续探索研究之路，追随学生成长的脚步，携手成长！