【颜港·教研】校际交流暖初冬 示范分享同远航——淼泉中心小学与我校教研交流活动
校际交流暖初冬
示范分享同远航
——淼泉中心小学与我校教研交流活动
为进一步加强校际交流，搭建校际间相互学习平台，促进各校管理水平和教育教学质量不断提升，全面推进各校高质量发展，11月17日在我校举行了淼泉中心小学与颜港小学校际教学交流活动。通过教学展示、交流研讨等方式，学习和借鉴兄弟学校课堂成功经验，进一步提高两校课堂教学的质量。
教师风采
黄丽老师执教的是五年级语文上册《父爱之舟》第二课时。她整节课的教学流程清晰，结构严谨，流畅自然。
▲黄丽老师执教语文课《父爱之舟》
鞠利雅老师上了一节精彩的《化简含有字母的式子》数学课。鞠老师善于迁移、沟通建联，整节课活动形式多样，引导学生辨析比较，很好培养了学生的学科素养。
▲鞠利雅老师执教数学课《化简含有字母的式子》
在英语课堂上，潘进华老师利用希沃白板中的课堂活动等功能，使课堂妙趣横生，充分调动了学生听说读写的兴趣，让学生畅享英语课堂的快乐。
▲潘进华老师执教《Unit6 At the snack bar(1)》
共话教研
之后，两校教师进行了深入交流，各位老师从教法、学法、知识掌握、能力培养等方面进行了深入的交流研讨。大家畅所欲言，纷纷表示受益匪浅。
▲两校老师交流研讨
同年级的语文邢老师、朱老师以及张教导都充分肯定了黄老师设计的“转换角色”这一学习方式，有助于学生进一步融入文章，体会文章的情感。在黄老师的引导点拨下，学生对其中蕴含的“新滋味”有了丰富全面的感悟。整堂课紧扣本单元的语文要素，教学目标明确，课堂设计新颖，教学效果特别好。
数学组曹老师认为鞠老师的课环节流畅紧凑，思维活跃，结构化认识抽象到位，活动形式丰富有趣，细节把握处理恰到好处。具体表现为：充分形成结构化的认识；充分经历抽象概括的过程；迁移经验，在联系中学会方法；丰富活动，在反例中提升辨析能力等多个方面。
潘老师的英语课从整体入手，坚持字不离句、词不离句、句不离篇，采用实物、多媒体、游戏、动画，词组及句型得到及时巩固，新旧结合、层层深入突破重难点，提高了学生学习英语的兴趣。同时创设有效的教学情境，寓“认”于景，带给学生完整的语言情景，扩大了语音信息输入，介绍西方饮食文化并拓展了中西方饮食文化差异的相关知识。
此次活动，为两校搭建了教学交流的桥梁，增进了两校间的友谊，促进了两校教师的专业化成长，有助于双方取长补短，提升教学质量，大家对该次交流活动感到满意，对两校今后更多的交流与合作充满期待。
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审核|放飞梦
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